LA REALIDAD AUMENTADA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN ESTUDIANTES DEL V CICLO INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRO DE APLICACIÓN IESPP “RAFAEL HOYOS RUBIO”, SAN IGNACIO, AÑO 2022

Abstract

Pedro (2011) explica que la Realidad Aumentada es aquella tecnología capaz de complementar la percepción e interacción con el mundo real, brindando al usuario un escenario real aumentado con información adicional generada por un ordenador. De este modo, la realidad física se combina con elementos virtuales disponiéndose de una realidad mixta en tiempo real. (p. 301). Arana (2019, p. 6) manifiesta que el rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos. En esta investigación nos propusimos desarrollar el siguiente proyecto: “LA REALIDAD AUMENTADA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN ESTUDIANTES DEL V CICLO INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRO DE APLICACIÓN IESPP “RAFAEL HOYOS RUBIO”, SAN IGNACIO, AÑO 2022”, planteando el objetivo general: Mejorar el rendimiento académico en el área de Ciencia y Tecnología utilizando la realidad aumentada, en los estudiantes del V ciclo Institución Educativa Centro de Aplicación IESPP “Rafael Hoyos Rubio”, distrito y provincia San Ignacio, año 2022. Para evaluar los niveles de rendimiento académico en el área de Ciencia y Tecnología, utilizamos una Guía de observación. Para la calificación de los estudiantes se tomó en cuenta la competencia correspondiente; la Unidad de Análisis estuvo conformada por 14 estudiantes del V ciclo. Los resultados muestran que del 100% de estudiantes el 93% se encontraban en el nivel de inicio; es decir su rendimiento académico era muy bajo; sin embargo, en el proceso se elevó el porcentaje a 57% y a la salida lograron avanzar al 93% en su rendimiento académico. Se concluye que un alto porcentaje de los niños y niñas han alcanzado un nivel alto de rendimiento académico.