TÉCNICAS DE GRAFOMOTRICIDAD PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LA PRE ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1259 DE BARRIO NUEVO, DISTRITO Y PROVINCIA DE SAN IGNACIO, AÑO 2022

Abstract

León (2019), en su tesis titulada, “La Grafomotricidad para desarrollar la preescritura en los niños de nivel inicial II de la escuela Pompilio Reinoso Jaramillo de la ciudad de Loja”, concluía “Los educadores deben considerar la grafomotricidad fundamental, puesto que fortalece los músculos de las manos preparándolo posteriormente para la adquisición de la próxima escritura y consecuentemente, evitar futuras dificultades o complicaciones”. Por lo descrito podemos afirmar que está en las manos de los docentes entender la importancia y la aplicación de las técnicas grafomotrices en el aprendizaje de la pre escritura es determinante, por lo que se debe señalar que el proceso de escribir requiere el desarrollo de competencias y capacidades que el ser humano construye paulatinamente desde la niñez, a través de la influencia e interacción en el ambiente familiar, social y escolar. En esta investigación titulada: “GRAFOMOTRICIDAD FINA COMO ELEMENTO DÌDÀCTICO EN EL APRENDIZAJE DE LA PRE ESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1259 DE BARRIO NUEVO, DISTRITO Y PROVINCIA DE SAN IGNACIO, AÑO 2022”. Propusimos el objetivo general: Fortalecer el aprendizaje de la preescritura con el empleo de la grafomotricidad en los niños de 4 años de la Institución Educativa. N° 1259 Barrio Nuevo, de San Ignacio en el año 2022. Para evaluar los niveles del desarrollo de la motricidad fina, como elemento indispensable para lograr el buen inicio en la pre escritura, utilizamos una lista de cotejo. La Unidad de Análisis estuvo conformada por 15 niños y niñas de 4 años de edad. En la evaluación final se evidencio en los resultados de la sistematización del instrumento de evaluación ( Lista de Cotejo), que en la prueba de entrada los niveles de la motricidad fina oscilaban entre 7% a 10% subiendo en la prueba de proceso entre el 60% y 67%, para llegar a porcentajes en la prueba de salida a oscilar entre el 93% y 100%, lo que nos llevó a concluir que se ha logrado el objetivo principal de esta investigación.